3月16日一早我們開車前往太湖大學堂，大概是8：40就到了。報到後，侯主任說讓我代表學生家長來植樹，我想，植樹我能行，農村裏出來的孩子，一定要將樹種好！

來賓陸續到了，我們在7號樓禪堂集合，南師誕辰紀念會9：00正式開始。首先播放《永懷南師》，這是我第二次看這個片子，不知怎的，一看到這個片子的畫面，一聽到這個片子的音樂，我的眼淚不由自主地流下來了，雖然中途想忍住，但還是要抽泣。

一個八十多歲的老人，為了中國傳統文化的傳承，在這近似“荒漠”的大地上，創建了“太湖大學堂”。南老師他每天嘔心瀝血，不分晝夜的工作，播下了延續中國傳統文化的種子……

接下來是南老師的學生講話，從他們每個人講話中，我深深的體會到每一個人，不管是什麼身份，不管年齡多大，他們都深深地受到南老師的教化。

我坐在位子上靜靜地聽著。突然侯主任找到我，要我代表學生家長講幾句話。我懵了，這麼重要的場合，我行嗎？我一沒有智慧，二沒有學問，我什麼也不會說呀。

我在旁邊等待著，心裏想我說什麼呢？想來想去，我就說我們怎麼來到太湖大學堂，怎麼受到太湖大學堂的教育吧，心裏很緊張呀。

輪到我上前發言了，我首先對南老師三鞠躬，一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬，我的心情也隨著三鞠躬就慢慢的平靜下來了。

我大概這樣說：“……自從2009年送兩個孩子到太湖大學堂，我覺得是我自己做得最正確的一件事，是把孩子送入太湖大學堂。

不僅僅是孩子在太湖大學堂學習，我們家長也在不斷地學習。孩子變得懂事了，家長變得有耐心了，家庭也變得和諧了。

到太湖大學堂接孩子，總想到書店去看一看，總覺得自己沒有一點點智慧，不能幫助身邊的人，那就買一些南老師的書送給身邊的朋友，希望他們也能讀南老師的書，也能受益……

由於孩子在太湖大學堂讀書，我有幸好幾次參加了李老師帶領我們家長研修，收獲非常大，不僅身體好轉了，更重要的是感受到自己的心有所依、心有所靠了！”

這怎能不讓我們不感恩南老師！

接下來是學生的表演，其中四年級幾名學生誦讀他們的作文和心得：《當死亡來臨時》及《莊子齊物論的讀後感》，這對我的觸動很大，一個個還很稚嫩的孩子在面對死亡時尚那麼多平靜、從容，讓我們這些大人感到汗顏！

然後我們去植樹，郭校長首先給大家介紹了菩提樹的故事，種菩提樹的地方是南老師荼毗的地方，我們每一個人都懷著恭敬的心情把一鏟鏟、一包包土放在樹旁，希望這棵菩提樹能結出智慧之果。

九十六年前南老師來到這個世界上，南老師在年輕時就發“弘揚儒釋道諸子百家，接續中國文化斷層”大願。今天，我們從四面八方來到太湖大學堂，參加紀念南老師誕辰日活動，我們每一個人都懷著一份恭敬的心情，希望自身在南老師的教化下，慢慢地改掉自己身上的一些不好的習氣，為中華傳統文化的傳承做出自己那一份本該做的事情。

南老師在《禪與生命的認識》說：“好多年前我修好金溫鐵路時，當然罵我的也有，恭維的也很多。我說不要恭維，區區一條人世間的鐵路算什麼；吹牛吹大一點，如果我還活著，想為中國人，想為人類做出一條路來，叫做“人道之路”，那是我幾十年的願望。現在這個地方，是修這一條路開始的基地，所以我想啟動，試用一下。”

我們這一代，雖然物質充裕了，卻丟失了中國傳統文化。

看看這些來植菩提樹的孩子們，經長輩的提醒，我終於明白了：他們就是南老師創建太湖大學堂為傳承中國傳統文化而播下的希望種子！

但願南老師幾十年的願望能在這些孩子的身上得以實現！

深深地感恩南老師，為中國人，為全人類！

柳潤田、潤謙家長